Flipped Classroom, mi diario del curso

En un primer momento pensé en un tema de proyecto arriesgado, difícil de materializar en un aula de 6º de Primaria. La libertad, después de siglos de pensamiento humano, sigue siendo un concepto muy abstracto para los más pequeños y es por eso que he tratado de adaptarlo a su etapa cognitiva, empleando TICs atractivos, recursos multimedia y dinámicas motivadoras para los alumnos. Después de leer las valoraciones y las sugerencias de mis compañeros, así como los consejos de mi tutor a lo largo del curso, he introducido una serie de cambios en mi proyecto: - He alargado el tiempo de las sesiones, para poder desarrollar las actividades con más profundidad. - He cambiado la apariencia general del proyecto, aumentando el tamaño de letra y cambiando el color de fondo de los cuadros de diálogo para que resulte más atractivo. - He introducido cambios en el producto final, después de realizar la actividad del artefacto final. - He añadido más recursos en el apartado de recursos TIC. - He añadid...

En este tercer bloque del curso, he aprendido a aplicar el modelo Flipped Classroom a un proyecto educativo. En mi caso, el tema elegido fue el de la libertad, trabajada desde la religión católica y desde la sociedad. La realización del proyecto no fue sencilla, pues quería aplicar la esencia del curso de manera evidente y atractiva. El resultado en un primer momento fue muy satistactorio para mi.  En la segunda parte de la tarea, en el taller de coevaluación, me di cuenta de lo dificil que es evaluarse a una misma y ver mis propios fallos. Así, decidí comenzar por examinar y evaluar los proyectos de mis compañeros, tomando como ejemplo y fuente de inspiración sus trabajos. De esa manera he sido capaz de ver las mejoras a realizar en mi propio proyecto, lo que debería haber omitido e incluso la calidad de algunas de mis propias reflexiones. En mi caso, ver las elaboraciones de mis compañeros, tanto en forma como en fondo, me ha resultado muy útil, viendo cosas que podía haber in...

Ya casi estamos al final del curso, y todo lo que vamos aprendiendo se va reflejando en el proyecto Flipped que hemos realizado. Uno de las metas principales de dicho proyecto es la materialización de un producto final, un artefacto TIC en el que se equilibren lo mejor posible las herramientas TIC con los conceptos trabajados. Aquí os dejo la descripción de mi producto final, incluída en el tablero de Padlet creado a tal efecto: Cristina Gredilla Arciniega GRUPO K Título: Cadena virtual por la libertad. Descripcion breve del proyecto: Una vez realizadas las sesiones oportunas trabajando el concepto de la libertad desde diferentes puntos de vista, tanto católicos como sociales, los alumnos de 6º de Primaria crearán un artefacto a través de Blogger que les permitirá plasmar las reflexiones y las conclusiones obtenidas a lo largo del proyecto. Artefacto generado: En primer lugar, los alumnos harán una lluvia de ideas en Padlet, escribiendo aspectos que les gustaría que a...

Entre otras cosas, en este curso estoy aprendiendo a utilizar aplicaciones nuevas que me permiten elaborar materiales concretos para mi clase. En esta ocasión, he practicado con EDPUZZLE, una forma fácil y rápida de enriquecer vídeos con preguntas que después tendrán que contestar los alumnos. Aquí os dejo el vídeo que he creado.