Gamificación - Resolución de problemas

La forma de emplear la Gamificación en el aula, no se queda únicamente en la integración de juegos en el aula, tal y como yo creía. Se trata de focalizar los problemas a tratar en las clases, e intentar resolverlos de una forma motivadora y eficaz. En mi caso, el sistema por puntos ha sido todo un descubrimiento, junto a la recompensa por vales. Aquí os dejo mi aportación sobre la Gamificación en las aulas:

PROBLEMA:
En la rutina del día a día uno de los problemas que más percibo es el incumplimiento de las normas de clase, sobre todo a últimas horas de la mañana y cuando va acercándose el final del trimestre. Mantener el silencio durante las explicaciones, respetar el turno de palabra y aumentar la motivación en esos momentos es un verdadero reto al que nos enfrentamos mis compañeros de centro y yo en multitud de ocasiones. Aunque es generalizado, donde más cuesta retomar las riendas de la clase, es en las aulas de 1er ciclo de primaria, puesto que todavía no tienen asimilado el autocontrol de las emociones ni la importancia de mantener un ambiente tranquilo y respetuoso.
En estas últimas semanas del 2º trimestre, en las que se está acentuando este problema, he optado por varias soluciones que están dándome muy buen resultado:

POSIBLES SOLUCIONES:

1.- He integrado en clase un sistema de puntos y vales basado en el recurso Class Dojo. Por una parte, he creado un panel en el que se ven perfectamente las normas básicas de convivencia en el aula, y justo debajo he elaborado unos sobres con el nombre de cada uno de mis alumnos. Al final de cada clase, aquellos que mejor hayan cumplido las normas, pueden meter en su sobre unos círculos verdes de cartón que tengo unn una caja, mientras que aquellos que no las hayan cumplido, tendrán que meter un círculo rojo. Una vez al mes, hago recuento de los puntos verdes y, aquél que tenga más en su sobre, tiene derecho a escoger una recompensa. En este caso, las recompensas son unos vales que vi en el tablero de Pinterest de Flipped Classroom, el cual os muestro a continuación.

2.- Otra de las soluciones es emplear el juego representativo en las explicaciones de las clases. He comprobado que a mis alumnos les es mucho más sencillo respetar las normas y prestar atención cuando sustituyo las explicaciones por reprentaciones teatrales en las que ellos pueden ser protagonistas. Así, antes de empezar la clase, les explico que aquél que se comporte mejor y que respete las normas de clase, podrá se uno de los protagonistas de la representación final de la sesión, pudiendo elegir a dos compañeros más que le acompañen. De esta forma, además de estar motivados para poder participar en la obra teatral, mantienen la atención a las explicaciones para poder hacerlo bien en la representación.