Taxonomía de Bloom - Rediseño de actividades

Aunque había oído hablar de la Taxonomía de Bloom, nunca antes me había parado a analizar lo útil que puede ser en el rediseño de actividades. Alguien dijo que "donde hay emoción, hay aprendizaje", y esa emoción se consigue elevando de nivel las actividades que realizamos a diario con nuestros alumnos. En mi caso, la mayoría de ellas se basaban en RECORDAR y COMPRENDER, por ser lo más fácilmente evaluable, pero si además de ello conseguimos que creen algo a través de un análisis práctico aplicable a los contenidos, el resultado puede ser espectacular. Muchos de mis compañeros han tirado de creatividad para elaborar, no solo actividades, sino sesiones encadenadas para trabajar contenidos fundamentales de manera muy visual y tecnológica. Sin duda aplicaré esta forma de revisión de actividades en mi rutina diaria. Aquí os dejo la tarea que he realizado en este enlace de Padlet:


*Curso: 5º de Primaria
*Área: Religión Católica
*Actividad tradicional: De forma individual y en casa. Lectura de una parábola del libro de texto. Buscar la misma en la Biblia y responder a una serie de preguntas en el cuaderno.
*Nivel de Taxonomía de Bloom en la actividad tradicional: Recordar y comprender.

*Actividad rediseñada:
Trabajo por grupos en clase.
- 1ª Sesión: Se organiza la clase en cinco grupos de unos cuatro alumnos cada uno. Asignar a cada equipo el título de una parábola, todas ellas diferentes. Cada grupo deberá investigar en Internet (en el aula de ordenadores del centro) la parábola que le haya tocado visualizando videos, cuadros y buscando los textos bíblicos. Incluirán aquellas imágenes que más les hayan interesado en un tablero creado a tal efecto en Pinterest, para que así todos los grupos puedan ver el trabajo que han hecho sus compañeros. Pueden investigar las siguientes páginas web:

http://valivan.com/

http://es.catholic.net/op/articulos/18796/cat/833/las-parabolas-de-jesus.html

- 2ª Sesión: Una vez hayan recabado toda la información, realizarán un teatro para mostrar al resto de grupos el significado de dicha parábola. Para ello reformularán los textos bíblicos para escribir un guión contemporáneo.
- 3ª Sesión: Para terminar, cada grupo deberá inventar una nueva parábola ilustrada, reuniendo al final todas las que se realicen en los distintos grupos en un libro de "Nuestras parábolas".
*Nivel de Taxonomía de Bloom en la actividad rediseñada: Aplicar, analizar y crear.